[M] Fwd: [4Oct 16:30pm] Referincho manual: Sí: 60%, No: 40%

[GIOVANNI ALVARADO]

Jorge Sauma wrote:
> P
> Además, aparte de ENSEÑAR, el profesor está para HACER PENSAR a los 
> estudiantes y aquí es donde fallan muchos. Lo más curioso es que los 
> estudiantes lo agradecen. Los dos mejores profesores que yo tuve fueron 
> Loría y Randy. Ambos me sacaron algunas canas porque obligaban a pensar 
> y saber lo que uno estaba haciendo. El problema es que desde el primer 
> grado se enseña a hacer todo lo contrario: a ser pasivo en las clases y 
> reactivo en los exámenes de los cursos.

A propósiro del tema, me compre un librito titulado "El construtivismo 
entra al aula", en este se indica la deficiencia del conductismo 
-metodología que nos han aplicado desde nuestros origenes-pues se basa 
en el principio de que el conocimiento se transmite, esto es, en la 
concepción de un sujeto al que se le pueden introducir los contenidos 
independientemente del contexto y de la subjetividad del individuo.

El constructivismo parte del hecho de que el conocimiento no se 
transmite, se crea y por tanto la pr´ñactica pedagógica se debe enfocar 
a la creación de ese conocimiento, y cómo se come eso? Creando lo que en 
esa teoría se denomina el conflicto social intersubjetivo-congnoscitivo. 
En este  orden de ideas, se requiere aproximar un contenido y/o unidad 
de información al sujeto, procurando crear un desequilibrio que 
finalmente busca el balane a través de nuevas formas o interpreaciones 
de la realidad.


No lo he terminado, pero por donde voy es realmente interesante...